أسئلة الترتيب

أسئلة الترتيب:
هي عبارة عن مجموعة من الكلمات أو العبارات أو الأحداث أو الأعداد ويطلب من التلاميذ ترتيبها وفق نظام معين.

1. مجالات استخدامها:
هذا النوع من الاختبارات يركز على قياس قدرة التلميذ على التذكير ترتيب المعلومات وترابطها في سياقات محددة.

2. خصائصها:
أ‌- من مزايا أسئلة الترتيب:
• تقيس قدرات معرفية عليا كالترتيب والتحليل.
• تقل فيها نسبة التخمين على حسب عدد العناصر.
• الربط بين مفردات في مواضيع مختلفة من المنهج بربط واحد.
• سهلة الإعداد.

ب‌- من عيوبها:
ينحصر استخدامها في المفردات المتماثلة.
كثرتها تؤدي للحفظ.
3. أنماط اختبار الترتيب ما يلي:
• رتب الصور الآتية بحيث تكون منها قصة الأرنب والسلحفاة.
• رتب المقادير الآتية من الأصغر إلى الأكبر.
• رتب الكلمات التالية بحيث تكون منها جملة مفيدة.
• رتب الدول التالية تبعاً لمساحتها من الأصغر إلى الأكبر.
• رتب العمليات البيولوجية حسب تسلسل حدوثها.

4. مقترحاتها:
• أن تكون العناصر متجانسة.
• أن يكون رابط العناصر له دلالة محدد.
• أن يتم ترتيبها عشوائياً.
• تقليل نسبة التخمين بزيادة عدد العناصر المراد ترتيبها.