دراسة طعيمة ( 1978 )

- دراسة طعيمة ( 1978 )
أجريت الدراسة في الخرطوم ، ورمت إلى بناء وحدات تعليمية، متكاملة، في اللغة العربية تقدم للدارسين من غير الناطقين بها، في معهد الخرطوم الدولي للغة العربية ، وقياس مدى فاعليتها .
اشتملت العينة على ( 34 ) طالباً من الطلبة المبتدئين ، ومن جنسيات مختلفة ، في معهد الخرطوم لتعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها ، وقد بنى الباحث الوحدات في ضوء المهارات اللغوية الأساسية : ( الاستماع، الكلام ، القراءة ، الكتابة ) بعد إخضاعها الى جملة من الإجراءات العلمية، واشتملت كل وحدة تعليمية على وحدتين ثانويتين،اشتملت كل منها على خمسة دروس ، زيادة على درس للمراجعة العامة .
استغرق تدريس الوحدات ( 20 ساعة ) وبواقع ساعتين لكل درس ، زيادة على تخصيص ثلاث ساعات إضافية .
وقد أسفرت الدراسة عن النتائج الاتية :
- اتباع الأسلوب التدرجي في اختيار المواقف ومعالجة المحتوى اللغوي والثقافي ، وكان له الأثر في إكساب المتعلمين المهارات اللغوية .
- أصبحت الوحدات ذات معنى، في ذهن الدارسين، كونها بنيت بشكل متكامل، واضح، ومترابط وشامل مما حفزهم للتعلم بجدية .
زيادة دافعية الدارسين نتيجة شعورهم بأهمية ما تناولوه من مادة تعليمية لها معنى . ( طعيمة ، 1978 )