أثر تطوير وحدة تعليمية؛ لتوظيف المفهومات النحوية للجملة الفعلية على سلامة التعبير الكتابي لدى طلاب المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية.

- دراسة الهتاري(2000):
هدفت الدراسة إلى معرفة أثر تطوير وحدة تعليمية؛ لتوظيف المفهومات النحوية للجملة الفعلية على سلامة التعبير الكتابي لدى طلاب المرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية.
ولتحقيق أهدافه قام بالآتي:
* إعداد قائمة بالمفهومات النحوية المناسبة لطلاب المرحلة الثانوية في باب الفاعل.
* تطوير وحدة تعليمية، تتضمن المفهومات النحوية للفاعل.
* تصميم اختبار يقيس أثر تدريس الوحدة في التعبير الكتابي.
* إعداد دليل للمعلم تضمن الأهداف العامة للوحدة، والخاصة لكل درس مع الإرشادات للمدرس، . وخطوات تنفيذ الدرس .
* تطبيق الاختبار على عينة البحث، والتي اختيرت من طلاب الصف الثالث الثانوي القسم العلمي الشعبة (أ) بمدرسة الحمزة الثانوية بأمانة العاصمة، حيث تكونت العينة من ثمانين طالباً، أربعون يمثلون المجموعة التجريبية، والآخرين يمثلون المجموعة الضابطة.
وقد قام الباحث بتدريس الوحدة المطورة شهراً دراسياً كاملاً، لطلاب المجموعة التجريبية. وتوصل الباحث إلى النتائج الآتية:
* توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجات التي حصلت عليها المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي و متوسط درجاتهم في الاختبار البعدي لصالح أدائهم في الاختبار البعدي، إذ بلغ متوسط درجاتهم في الاختبار القبلي (47.88)، بينما بلغ متوسط درجاتهم في الاختبار البعدي (75.15).
* توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط الدرجات التي حصلت عليها المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي، و متوسط درجاتهم في الاختبار البعدي لصالح أدائهم في الاختبار البعدي، إذ بلغ متوسط درجاتهم في الاختبار القبلي (49.58)، بينما بلغ متوسط درجاتهم في الاختبار البعدي (75.15).
ويتبين من ذلك تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة.
وقد أوصى الباحث بالآتي:
* تم تطوير مناهج النحو في المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية، وبما يؤدي إلى معالجة جوانب القصور الحالية.
* أن يراعي مؤلفو مقرر النحو للمرحلة الثانوية كثرة التدريبات، وتنوع الأمثلة، والأنشطة التي من شأنها تثبت القاعدة النحوية في أذهان الطلاب، وتكسبهم مهارة توظيفها في واقع الحياة.
* أن يعد دليل للمعلم في كل المراحل التعليمية لمادة النحو.
* أن يتم تدريس النحو في مراحل التعليم الثانوي من خلال النصوص الأدبية، وعرض قواعد النحو من خلال أمثلة حية متصلة بحياة الطلاب.
* أن تربط القواعد النحوية بالاستخدام الفعلي لها في القراءة، والكتابة، والحديث، والاستماع.