تطوير وإعداد الاختبارات:خطوات إعداد الاختبار التحصيلي

تطوير وإعداد الاختبارات
إشارات في بناء الاختبارات

خطوات إعداد الاختبار التحصيلي

يمر إعداد اختبار التحصيل في سلسلة من الخطوات تسير بترتيب معين بحيث تمهد كل خطوة لما بعدها وتعتمد على ما قبلها وهي كما يلي :

تحديد الغرض من الاختبار





التخطيط لمحتويات الاختبار
تحليل المحتوى.
كتابة الأهداف السلوكية.
إعداد ( بناء ) جدول المواصفات




كتابة الفقرات الاختبارية
( كتابة الأسئلة )






إخراج الاختبار وتطبيقه






تقويم الاختبار



التحليل الإحصائي لنتائج الاختبار

– تحديد الغرض من الاختبار:
قد يكون هدف الاختبار قياس تحصيل الطالب بعد الانتهاء من تدريس وحدة دراسية معينة ، أو قياس التحصيل في نهاية الفصل الدراسي ، أو قد يكون غرضه تشخيصياً لتحديد جوانب التأخر أو الضعف في موضوع أو موضوعات معينة في المنهج ، وقد يكون هدف الاختبار تحديد المتطلبات السابقة للتعلم الجديد إلى غير ذلك من الأغراض المختلفة للاختبارات التحصيلية ، لذا فإنه قبل أن يبدأ المعلم بإعداد الاختبار عليه أن يعرف ما يريده بالضبط ،أي أن يحدد هدفه بوضوح ، أما إذا لم يكن ثمة وضوح حول الغرض الذي يستخدم الاختبار من أجله فلا معنى حينئذ للنتائج المتحققة عنه.

– التخطيط لمحتويات الاختبار :
1- تحليل المحتوى الدراسي إلى خبرات تعليمية.
2- كتابة الأهداف التدريسية .
3- إعداد جدول المواصفات.

§ كتابة الأسئلة :
1- كتابة الفقرات ذات الإجابة المصوغة ( الإنشائية ) وتشمل ( التكميل ، المقالية المقيدة , المقالية المفتوحة ).
2- كتابة الفقرات ذات الإجابة المنتقاة ( الموضوعية ) وتشمل ( الصواب والخطأ ، الاختيار من متعدد ، المزاوجة ( التوفيق أو الربط أو المقابلة أو المطابقة ).

§ إخراج الاختبار وتطبيقه ويتضمن النقاط التالية :
1. ترتيب أسئلة الاختبار.
2. إخراج ورقة الاختبار.
3. تطبيق الاختبار.
1.
• تحليل فقرات الاختبار :
ويقصد به استخراج معامل الصعوبة ، ومعامل التمييز ، وتحديد فاعلية المموهات ( البدائل غير الصحيحة أو الخطأ ) .وتكمن أهمية هذا التحليل في الكشف عن نقاط الضعف لدى الطلاب ، والعمل على معالجتها قبل الانتقال إلى الجزء التالي من المقرر.