الفرق بين التدريس والتعليم

التعلم ( Learning ):
يعرف التعلم بأنه تعديل وتغير في السلوك ثابت نسبياً وناتج عن التدريب والتعلم يكون تعلماً حينما لا يكون ناتجاً بفعل أو تأثير عوامل مثل النمو أو النضج.
ويعرفه (سلامة,2006)" تغير مقصود في السلوك يستدل عليه من أداء المتعلم وناتج عن الخبرات أو التدريب ، وثابت نسبياً " (ص11 ) .
ويعرفه(الشرقاوي, 1987 ) بأنه عملية تغير شبه دائم في سلوك الفرد لا يلاحظ ملاحظة مباشرة ولكن يستدل عليه من الأداء أو السلوك الذي يصدر من الفرد وينشأ نتيجة الممارسة كما يظهر من تغير أداء الفرد.
ويقاس التعلم بمدى الفرق بين أداء المتعلم القبلي والبعدي، حيث تحدث عملية التعلم كلما أزداد الفرق بين الأداء ين .
التعليم ( Teaching ):
هو عملية ذهنية يمارسها المعلم، بهدف إكساب المتعلم معلومات ومعارف ومهارات والتي وجدت لديه بفعل الخبرة ، والتأهيل الأكاديمي والمسلكي ، والممارسة ( قطامي وآخرون، 2000 ، ص13 ) .
ويمكن تعريف التعليم أيضا بأنه توفير الشروط المادية والنفسية التي تساعد المتعلم على التفاعل النشط مع عناصر البيئة التعليمية في الموقف التعليمي واكتساب الخبرة والمعارف والمهارات والاتجاهات والقيم التي يحتاج إليها هذا المتعلم وتناسبه وذلك بأبسط الطرق الممكنة.(الحيلة , 1999, 27)
التدريس ( instruction ):
هو نشاط تواصلي يهدف إلى إثارة التعلم، وتسهيل مهمة تحققه ( قطامي وآخرون ، 2000، ص15 ) .
ويمكن تعريف التدريس أيضاً بأنه عملية اتصالية Communication Processتتم بين كل من المعلم والمتعلم يحاول من خلالها المعلم إكساب الطلبة المعارف والمهارات و الاتجاهات والخبرات (الفتلاوي , 2003), ويشمل جانبي التعليم والتعلم.
كما أن التدريس يمثل الجانب التطبيقي التكنولوجي للتربية ويتطلب إضافة إلى شروط التعلم ، وجود مرشد لعملية التعلم والتعليم، فقد يكون هذا المرشد معلماً أو آلة تدريب مثل: التلفاز أو الحاسوب، إضافة إلى تفاصيل هذه العملية ( التدريس ) داخل حجرة الصف وخارجها ( أبو حطب وصادق ، 1986م ، ص 104 ).