سلالم التقدير (Rating Scale)

علياء عبدالقدوس مجال علوم مستوى رابع

المقدمة (سلم التقدير : Rating Scale)

هو أداة بسيطة تظهر فيما إذا كانت مهارات المتعلم متدنية أو مرتفعة ,حيث تخضع كل فقرة لتدريج من عدة فئات أو مستويات ، حيث يمثل أحد طرفيه انعدام أو وجود الصفة التي نقدرها بشكل ضئيل ويمثل الطرف الآخر تمام أو كمال وجودها ، وما بين الطرفين يمثل درجات متفاوتة من وجودها


مزايا سلم التقدير Rating Scale

1. يمكن استخدامه بصورة فعّالة واقتصادية توفر جهد المعلم ووقته .

2. يتصف بدرجة من الموضوعية والثبات أعلى مما هو متوفر في أساليب التقويم القائمة على الملاحظة العادية .

3. يستخدم في تقويم أنواع مختلفة ومتعددة من أداء المتعلمين .

4. يحدد بشكل واضح مواطن القوة والضعف في أداء المتعلم ومدى ما أحرزه من تقدم


• خطوات إعداد سلم التقدير :

1. تجزئة المهارة أو المهمة إلى مجموعة من المهام الأصغر ، أو إلى مجموعة من السلوكات المكونة للمهارة المطلوبة .

2. ترتيب السلوكات المكونة للمهارة قيد القياس حسب تسلسل حدوثها أو بحسب تنفيذها من قبل المتعلمين .

3. اختيار التدريج المناسب على سلم التقدير لتقدير مدى إنجاز المهارة، وذلك وفقاً لطبيعة المهارة ومجموعة السلوكات المتضمنة فيها والتي سيؤديها المتعلمون، ويمكن استخدام عدة أشكال من سلالم التقدير منها :

سلم التقدير العددي : ويدرج فيه وجود الصفة رقمياً .

مثل : أنظف الأدوات وأعيدها إلى مكانها بعد الاستخدام


من أدوات التقويم :


ـ قوائم الرصد / الشطب : Check List


عبارة عن قائمة الأفعال / السلوكات التي يرصدها المعلم . أو الطالب

أثناء تنفيذ مهمة أو مهارة تعليمية يرصدها المعلم أو الطالب .

و تعد من الأدوات المناسبة لقياس مدى تحقق النتاجات التعليمية لدى الطلبة .

و يستجاب على فقراتها باختيار إحدى الكلمتين من الأزواج التالية ( على سبيل المثال ) :

صح أو خطأ

مرض أو غير مرض

نعم أو لا

غالبا أو نادرا

موافق أو غير موافق

مناسب أو غير مناسب

يجب ملاحظة عدم وجود تدريج في الإجابة على فقرات هذه القوائم .

خطوات تصميم قوائم الرصد / الشطب :


تحميل المحتوى للحصول على نتاجات التعليم

اختيار المعايير المناسبة للتقويم

تخصيص علامة مناسبة لكل فقرة حسب أهميتها

مناقشة هذه القوائم مع الطلبة و الاتفاق عليها