تقنيات تقويم صفي مُنتقاة

تقنيات تقويم صفي مُنتقاة
يمثّل التقويم الصفي منحى في التدريس ومجموعة من التقنيات أيضًا. ويفترض هذا المنحى أنه كلما تعلمت أكثر عما يتعلمه الطلاب، وكان تخطيطك لأنشطة التعلم أفضل يكون تعليمك أفضل. والتقنيات هذه في الغالب أنشطة صفية بسيطة غير متدرجة أو مميزة، تعطي كلاً من المعلم والطالب تغذية راجعة عن العملية التعليمية التعلمية.

كيف يكون التقويم الصفي مختلفًا؟
يختلف التقويم الصفي عن الاختبارات وغيرها من الأنماط الأخرى للتقويم، في كونه يهدف إلى تحسين عملية التعلّم أكثر من مجرد تحديد العلامات. والهدف الأساسي منه أن تتعرف بشكل أفضل عن تعلم طلابك بما يُحسّن من تعليمك.
كيف أستعمل تقنيات التقويم الصفي؟
قرر ما الذي تريده من التقويم الصفي.
اختر تقنية تقويم صفي تزودك بالتغذية الراجعة المناسبة، وتكون متسقة مع نمطك التعليمي، وتستطيع تطبيقها في صفك.
اشرح هدف النشاط للطلاب ثم نفذه.
بعد الحصة, اعمل على مراجعة النتائج، وقرر ما التغييرات التي يجب أن تقوم بها إذا كان هنالك أي تغيير.
دع طلابك يعرفون ما توصلت إليه من التقويم الصفي، وكيف ستستعمل هذه المعلومات.

لماذا يجب أن أستعمل التقويم الصفي؟
بالنسبة للمدرسة، فإن الاستعمال المتكرر للتقويم الصفي يمكن أن يؤدي إلى:
توفير تغذية راجعة مستمرة قصيرة المدى عن عملية التعليم والتعلم، بما يُساهم في إجراء التعديلات المناسبة في العملية التعليمية التعلمية عند الضرورة.
توفير معلومات مفيدة عن تعلم الطلاب واستثمارها في وقت أسرع، مقارنة بالاختبارات الكتابية وغيرها من الوسائل التقليدية لتقويم التعلم.
المساعدة في إيجاد علاقة ودية جيدة مع الطلاب، بما يزيد من فاعلية التعليم والتعلم.
تعزيز النظرة إلى التعليم بأنه عملية بنائية تتطور مع الزمن بوجود التغذية الراجعة.
بالنسبة للطلاب، فإن الاستعمال المتكرر للتقويم الصفي يمكن أن يؤدي إلى:
المساعدة في مراقبة تعلمهم بشكل أفضل.
المساعدة في حفز مشاركة جميع الطلاب في التفاعل الصفي.
تحديد الحاجة لتغيير مهارات الدراسة.
تقديم دليل مادي بأن المعلم يهتم بالتعلم.

إعداد الطالبة : سعاد علي محمد
قسم مجال علوم