دراسة ويلكنز و أوديل (C. Wilkins and P. L. odell) [41]

دراسة ويلكنز و أوديل (C. Wilkins and P. L. odell) [41]
تمت هذه الدراسة في جامعة بايلور (Baylor) في الولايات المتحدة الأميركية عام (1998) تحت عنوان " استخدام المحاكاة بالحاسوب لتحليل استراتيجيات التعليم ".
إن الغرض من الدراسة هو اقتراح مجال تطبيق يسهل تحليله بالمحاكاة، إذ تستخدم الدراسة بعض النتائج العملية لتطوير برنامج محاكاة لاختبار وتحليل استراتيجيات التعليم، وبما أن نتائج الاختبار ستكون متنوعة وواسعة لذا فأن الدراسة اقترحت أسلوب لتتبع هذه النتائج وتحليلها وبالتالي تقويم استراتيجيات التعليم في الواقع العملي بشكل دقيق.
ومن الاستنتاجات التي توصلت إليها الدراسة:
-1 أن المحاكاة أداة فاعلة في تحليل الكثير من استراتيجيات التعليم من خلال تطبيق تلك الاستراتيجيات لمتغيرات دخل مختلفة.
-2 يمكن للمحاكاة أن تعتمد على النتائج التجريبية للدراسات في بناء قاعدة بياناتها، إذ سيزيد ذلك من واقعية نتائجها.
-3 تستطيع المحاكاة أن تحقق إجماع على أساليب تقويم استراتيجيات التعليم إذا ما تم مقارنة نتائج الطرائق التقليدية ونتائج المحاكاة لفترة زمنية مناسبة بحيث يتحقق الاقناع بجدوى أساليبها في التحليل والاختبار.