(اثر استخدام نموذج جانيه التعليمي في اكتساب المفاهيم الرياضية واستبقاءها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في بغداد

. دراسة بطرس 1999 : (اثر استخدام نموذج جانيه التعليمي في اكتساب المفاهيم الرياضية واستبقاءها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في بغداد)
اجريت الدراسة في العراق في جامعة بغداد وهدفت إلى تعرف اثر انموذج جانيه التعليمي في اكتساب طالبات الصف الثاني المتوسط في بغداد المفاهيم الرياضية واستبقائها ، تكونت عينة الدراسة من (61) طالبة قسمت عشوائياً إلى مجموعة تجريبية درست على وفق انموذج جانيه ومجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية ، اجري تكافؤ المجموعتين في المتغيرات (العمر الزمني ، الذكاء ، التحصيل السابق في الرياضيات ، التحصيل الدراسي للابوين ، المعرفة السابقة) ، استمرت الدراسة فصلاً دراسياً كاملاً ، قامت الباحثة على مداره بتدريس مجموعتي البحث ، اعدت اختباراً تحصيلياً للاكتساب والاستبقاء تكون من (60) فقرة من نوع الاختيار من متعدد اتسم بالصدق والثبات وقوة التمييز ، اعيد تطبيقه بعد ثلاثة اسابيع للتحقق من الاستبقاء ، واستخدم الاختبار التائي والانحراف المعياري ومعامل ارتباط بيرسون كوسائل احصائية ، وقد اسفرت النتائج عن تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة في اكتساب المفاهيم الرياضية واستبقائها . (بطرس ، 1999 ، ج – د)