فاعلية نموذج إثرائي ثلاثي البعد معتمد على تطبيقات التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الصف الثامن الأساس

فاعلية نموذج إثرائي ثلاثي البعد معتمد على تطبيقات التعلم الإلكتروني
في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي
الملخص
هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية استخدام نموذج إثرائي ثلاثي البعد معتمد على تطبيقات التعلم الإلكتروني في تنمية مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الصف الثامن الأساسي ، وقد تكونت عينة الدراسة من 68 طالبة من مدينة صحار - بسلطنة عمان ، وقد استخدم الباحث المنهج التجريبي ، واشتملت الدراسة على متغير مستقل : " استخدام النموذج الإثرائى الثلاثي البعد المعتمد على تطبيقات التعلم الإلكتروني" ، ومتغير تابع : " مهارات التفكير الرياضي " ، وقام الباحث بإعداد مايلى :
1- توظيف استخدام النموذج الإثرائى الثلاثي البعد ، في تنمية مهارات التفكير الرياضي ، بحيث يعتمد النموذج على تطبيقات التعلم الإلكتروني المناسبة في مجال الرياضيات ، ويتم تنظيمها وفق الأبعاد الثلاثة التي يوضحها النموذج .
2- إعداد اختبار في مهارات التفكير الرياضي .
و تم استخدام المعالجة التجريبية لمدة 6 أسابيع بمعدل 3 حصص أسبوعياً ً ،بالفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2009/2010م . وبعد تنفيذ تجربة البحث وتطبيق أدواته ورصد النتائج واستخدام الأساليب الإحصائية المناسبة تم التوصل لعدة نتائج منها : وجود أثر فعال لاستخدام النموذج المقترح في تنمية مهارات التفكير الرياضي ، وأوصت الدراسة بأهمية تنفيذ النماذج والاستراتيجيات التدريسية ، والاتجاهات الحديثة في تعليم الرياضيات من خلال تطبيقات التعلم الإلكتروني .

الكلمات المفتاحية : النموذج الإثرائى الثلاثي البعد - التعلم الإلكتروني- التفكير الرياضي – التعليم الأساسي .