إجراءات ومعايير وأسس تربوية لتصميم درس التعلم

هناك إجراءات ومعايير وأسس تربوية يجب أن تراعيها حتى تصل إلى الإعداد الجيد للدرس، منها على سبيل المثال:
هل كانت المفاهيم التي سيتناولها الدرس محددة جيداً؟
هل كانت الأهداف واضحة تماماً؟ هل كانت الشروط التي ستتحقق من خلالها الأهداف محددة؟ هل كان المعيار المقبول من أداء الطلاب لتحقيق الهدف محدداً؟
هل تحقّقتَ من قدرة الطلاب على التعامل مع الأهداف المحددة؟ هل تحققت من توفر المعلومات السابقة اللازمة لدى الطلاب لتعلم المفاهيم الجديدة؟
هل اخترت الإستراتيجية المناسبة لتقديم الدرس؟
هل اخترت أدوات التقويم المناسبة لقياس مدى تحقق الأهداف؟
هل اخترت التقنية التعليمية المناسبة؟
هل أعددت التقنيات التعليمية بالشكل الصحيح؟