المتطلبات التربوية المتعلقة بمبادئ المجتمع عند تصميم التعليم

• مساعدة المتعلمين وتشجيعهم علي حرية التعبير عن أفكارهم وآرائهم بكافة الطرق والأساليب سواء كان ذلك لفظيا أو فنيا .
• مساعدة المتعلمين علي اختيار الأنشطة التي تتمشي مع قدراتهم وميولهم الحقيقية .
• أن يتناسب محتوي المنهج وطرقه ووسائله التعليمية مع قدرات المتعلمين واستعداداتهم وخصائص نموهم وحاجاتهم .
• أن تتناسب أساليب ووسائل التقويم مع مستوي نمو المتعلمين وقدراتهم .
• الربط بين الخبرات النظرية والخبرات العملية عن طريق الأنشطة المدرسية المختلفة
• مساعدة المتعلمين علي اكتساب أسلوب التفكير العلمي ، وذلك بتهيئة المواقف التي يواجه فيها المتعلمين بمجموعة من المشكلات المرتبطة بحياتهم ثم تدريبهم علي حل هذه المشكلات بأسلوب علمي ، يتطلب التحديد الدقيق للمشكلة ، وضع الفروض ، جمع البيانات ، التوصل إلي النتائج .
• استخدام أسلوب حل المشكلات كطريقة يتدرب من خلالها المتعلمين علي التفكير والعمل الجماعي في جو يسوده التعاون للوصول إلي حل المشكلة التي تواجههم .
• تنمية اتجاهات إيجابية نحو التفكير العلمي من خلال أنشطة حل المشكلات وكذلك عن طريق التشجيع والإقناع بأن التفكير العلمي هو الحل الأمثل لمواجهة المشكلات التي يواجهها الأفراد في حياتهم .
• مساعدة وتشجيع المتعلمين علي القيام بأعمال إنتاجية أثناء ممارستهم للأنشطة المدرسية المختلفة.
• إتاحة الفرص أمام المتعلمين للقيام بزيارات ميدانية للحقول والمصانع والمؤسسات والمستشفيات حتى يدركون قيمة العمل وأهميته ودوره في بناء المجتمع .
• تنمية ميول المتعلمين نحو العمل .
• تنمية اتجاهات إيجابية نحو العمل وتقدير جهود العاملين في جميع قطاعات الإنتاج والخدمات بالدولة .
• تدريب المتعلمين علي القيام بأعمال جماعية داخل الفصل أو داخل المدرسة أو خارجها .
• تدريب المتعلمين علي التخطيط للأنشطة الجماعية وتنفيذها .