النموذج التعليمي المعرفي The Cognitive Instructional Model

النموذج التعليمي المعرفي The Cognitive Instructional Model
نموذج دانيال نيل Daniel Neale وتشارلز أندرسون Charles Anderson وزملائهما .
تم وضع النموذج عام 1987 ، في ضوء الأفكار الواردة في دورة التعلم ، والمنظم المتقدم ، والتعليم المباشر ، وخرائط المفاهيم . ويتألف النموذج من تسع مراحل هي :
1. التعليم المباشر ( إعطاء تمهيد عام من أهداف المحتوى ، بغرض تركيز الانتباه وإثارة الدافعية ) .
2. المراجعة ( مناقشة الدروس السابقة ذات الصلة )
3. الاستعراض ( عام وأولي للمعلومات الجديدة )
4. الاستقصاء / النشاطات ( تفاعل المتعلمين مع المواد والأدوات والأجهزة اللازمة )
5. التبيان أو التعبير ( تعبير المتعلمين عن نشاطاتهم بالجداول والرسومات واللوحات وخرائط المفاهيم ، لتعويدهم على الاتصال مع الآخرين )
6. الحوار والمناقشة ( يطرح المعلم مجموعة من الأسئلة لمعرفة النتائج التي توصل إليها المتعلمين )
7. الاختراع ( يتم عبر التدريس المباشر من قبل المعلم ، وإعادة تشكيل البناء المعرفي للمتعلم والتصدي للفهم الخاطئ ومعالجته بما يضمن التعلم ذو المعنى )
8. التطبيق ( تجريب المعرفة الجديدة في مواقف جديدة )
9. التلخيص والغلق ( تلخيص النتائج والتفسيرات وإعطاء خاتمة للدرس بحيث يتم ربطه بالدروس الأخرى ) .